GARNES TARAZONA, Inmaculada. Normas pedagógicas contra normas lingüísticas en la selección del modo en español como L2: interfaz morfológico-semántica. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras / International Journal of Foreign Languages, Tarragona, n. 9, p. 11–30, 2018. DOI: 10.17345/rile9.2507. Disponível em: https://www.revistes.urv.cat/index.php/rile/article/view/2507.. Acesso em: 17 aug. 2026.